基于CIPP模型和柯式模型的护理临床带教教师培训效果评价指标体系构建研究

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摘  要  教师培训工作是各医学高校非常重要的一项工作内容，但在实际培训过程中，往往缺乏对培训效果的评价。针对此问题，采取文献分析法，构建评价指标提纲，以部分培训组织者和教师为对象，开展实验性访谈，初步制定评价指标框架。重点采用德尔菲法，基于CIPP模型和柯式模型，构建护理临床带教教师培训效果评价指标体系。（剩余5020字）

试读结束

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