ICME-15“学生数学情感"专题报告综述

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一、“学生数学情感”主题概述

数学情感也称数学非认知能力，是一个较为宽泛的概念，可以被理解为个体在数学学习过程中产生的一系列情感体验。其涉及方面包括认同、动机、情绪、态度、自我效能感、价值观等]，研究视角包括心理学、社会学、哲学、语言学等，研究路径通常为“内涵现状—影响因素一培养措施”。

一直以来，数学教育工作者更关注学生数学学习中的认知能力，对数学情感的研究相对不足。（剩余10890字）

试读结束

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