人工智能时代数学教师的角色转型：机遇、挑战与对策

——杨玉东教授专访

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随着人工智能的迅猛发展，教育领域正在经历深刻的重大变革。人工智能不仅为教育教学提供了强大的工具支持，催生了新的教学模式与方法，也对教师专业知识结构、教学能力乃至角色定位提出了新的要求。中小学数学教师作为基础教育的关键力量，其专业发展面临着“技术赋能”与“能力适配”的双重考验。如何在人工智能的浪潮中把握机遇，探索出适应智能时代需求的数学教师专业发展路径，是当前数学教育领域研究的热点话题。（剩余7740字）

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