数学解题教学：从“教套路”到“育思维”
——“新课改·大家谈”系列对谈之九
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一、“解题”和“解决问题”有内在联系也有本质差异，后者需要更高维度的思考
彭海燕：2018年，教育部考试中心命题专家首次提出，高考引导学生实现从“解题”到“解决问题”从“做题"到“做事做人"的转变。到现在已过去7年了，但是我发现，多数一线教师的认识还是没有跟上，做法仍然停留在题型教学的模式里。曹教授，我想请教您：从大学数学教学和研究的角度看，该如何理解“解题”和“解决问题"的关联与差异？
曹广福：这是个很关键的问题。（剩余6897字）
