劳动教育的审美实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：江苏省江阴市桐岐中心小学整合各方力量，因地制宜充分开发劳动资源，从“一核两翼三轴”出发，整体规划“劳动育美”路径。实施过程中，学校强调在各学科中渗透劳动教育的内容，突出审美元素，并且在具有体验性和可操作性的实践活动中，让学生亲身经历劳动并收获审美愉悦。学校开发不同类型的劳动任务清单和资源清单，并制定了《“劳动小能手”评选细则》，强调在劳动过程中落实“劳动育美”评价。（剩余3289字）

试读结束

目录
monitor