教学基本功比赛引领教师专业发展的“江阴探索”

——以小学数学学科为例

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摘 要：青年教师教学基本功比赛，打造了一个模子，搭建了一个台子，播下了一批种子，走出了一条路子，因此对区域教师专业素养的提升有“磁场效应”。发挥教学基本功比赛的“磁场效应”，推动区域教师专业素养的提升，要做好：规划定位，为研修导航；整体协同，为研修护航；项目统率，为研修领航；评价带动，为研修保航。

关键词：小学数学；教师发展；教学基本功；区域教研；数学理解

三年一届的江苏省基础教育青年教师教学基本功比赛撬动着各个地区教研的“神经系统”，如何在选出“个别人”的过程中，滋养“一群人”？发挥教学基本功比赛的“磁场效应”，带动区域教师专业素养的提升，从而推动区域课程改革的发展，是必然的选择。（剩余4313字）