“乐评嘉年华”，让教育评价向更优处进阶

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：南京师范大学附属小学提出的“乐评嘉年华”是一项创举，实现了教育评价向更优处进阶的范式转移，从顶层设计、中观架构到微观实践等各个层面都有所体现，具体表现为：从工具理性走向价值理性，从知识为王走向素养为本，从精确偏好走向模糊享受，从静态孤立走向动态一体，从被迫输出走向主动建构。当然，也并不全然是完美的，他们无畏地探索了一种变革的可能性，以“人是目的”为底色，以“素养本位”为导向，以“一体贯通”为思路，以“儿童站立”为旨归。（剩余3651字）

试读结束

目录
monitor