审美素养引领下的“乐评嘉年华”语文活动设计

——“狐狐星球奇遇记”例谈

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摘要：审美教育不可或缺，应与学科教育有机渗透，贯穿教、学、评的全过程。“乐评嘉年华”活动尤为注重审美素养的引领，从点、线、态三个维度，探索逻辑和美感融合的评价方式变革。以语文活动的设计为例，紧扣语文核心素养，确定“乐评嘉年华”活动中的审美点;以时间轴为线，依照活动前、活动中、活动后的顺序，梳理“乐评嘉年华”活动中的审美线;在前两者的基础上，形成“乐评嘉年华，，活动中的审美态。（剩余3100字）

试读结束

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