“乐评嘉年华”，让评价成为有意义的学习过程

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摘要：“乐评嘉年华”是一种在期末开展的面向低年级学生的非纸笔测试方式，强调打破学科壁垒，以加德纳多元智能理论为依据，以学科课程年段目标为标准，通过主题活动，让学生在表演、朗诵、操作、游戏等活动中实现“玩中考、乐中评”。这一测评改革致力于三个改变，即改变单一的评价标准、改变单向的评价维度、改变单个的评价主体，旨在让评价成为儿童有意义的学习过程。（剩余2659字）

试读结束

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