“乐评嘉年华”：着迷于成长的学校行动

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摘要：南京师范大学附属小学在低年级开启“乐评嘉年华”评价改革，是有趣、有爱的成长印迹，是支持儿童持续发展的“泵机”，是促进教师能力提升的支点。这一学校行动的运行，人员更替中“理解”达共识，持续迭代中“明晰”增效能，回顾反思中“展望”定目标。作为校本创生的产物，“乐评嘉年华”的创生过程必然“没有最好，只有更好”。（剩余3882字）

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