多维并举，培养学生的积极心理品质

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摘 要：南京市建宁中学立足现状，基于学情，在不同维度的合力参与下，培养学生的积极心理品质。学校率先做好保障工作，为培养学生的积极心理品质奠基;发挥课程育人价值，为培养学生的积极心理品质助力;组织各类活动，为培养学生的积极心理品质续航。

关键词：积极心理品质;保障;课程;活动

积极心理品质是指个体表现出来的积极的人格特征。（剩余3017字）

试读结束

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