多维并举,培养学生的积极心理品质

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

摘 要:南京市建宁中学立足现状,基于学情,在不同维度的合力参与下,培养学生的积极心理品质。学校率先做好保障工作,为培养学生的积极心理品质奠基;发挥课程育人价值,为培养学生的积极心理品质助力;组织各类活动,为培养学生的积极心理品质续航。

关键词:积极心理品质;保障;课程;活动

积极心理品质是指个体表现出来的积极的人格特征。(剩余3017字)

monitor