关于“评论”与“跨界”的若干思考
——“数学教育杂谈”之一
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摘 要：“评论”应当发挥重要的导向作用，不应就事论事，而应努力做到“小中见大”，用具体的例子说出普遍性的道理。为此，评论者应该有较高的理论素养，还应该对数学教育的整体情况有较好的了解，才能真正说在点子上。“跨界”不应停留于单纯的“交叉研究”（虽然要想真正做好“交叉研究”并不容易），而应更加重视合理的定位，要重视基本的理论建设，重视理论与实际活动的积极互动与相互促进，以及加强哲学思维，强调辩证思维的指导作用。（剩余6001字）