构建素养导向的班级激励新生态

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班级激励机制是维系班级秩序、激发学生动力的重要载体，其科学性与合理性直接影响学生的成长体验与班级的建设水平。然而，在部分班级中，激励机制未能发挥正向引导作用，反而引发公平质疑、主体错位等问题。因此，班主任亟须从根源上剖析，构建真正的班级“成长共同体”。

一、现象审视：班级激励机制的问题具象

学期末，班主任李老师自费奖励学生的举措，因学生小张“用班费收买人心”的质疑陷入尴尬局面。（剩余3056字）

试读结束

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