数字化辅助的疑似学生欺凌事后处置流程及关键对话策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在学生欺凌防治工作中，“疑似学生欺凌事件”处于一种模糊状态，它可能是学生之间的冲突，也可能已具备欺凌行为的某些特征，但因信息不充分、证据不足等原因暂时无法明确定性。这种不确定性给教育工作者带来极大挑战，若处理不当，可能导致事态恶化，对学生造成更严重的伤害；若过度反应，又可能给学生贴上消极标签，影响其成长。（剩余3004字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人