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王梦琦老师以“生命在场”为核心，形成了以文化人、以理服人、以情动人的立体化育人网络，并在实践中实现了从经验型管理到理论化建构的升华，构建了哲学思辨与实践创新深度融合的育人样态，其教育理念的升华体现在对教育本质的重新定义、对育人模式的系统性重构，对教育生态的前瞻性探索。
一、三维立体的育人架构
1.培养"三者”—生命成长的目标定位
其一，做思想独立的思考者。（剩余1900字）
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生命在场：构筑健康成长的育人阶梯
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