中小学生积极心理品格的校家社协同培育路径探索

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【摘 要】新时代背景下，中小学生面临心理品格提升的迫切需求，教育强国也需要具有积极心理品格的人才。为全面促进中小学生心理健康和品格发展，我们应构建一个全方位、多层次的校家社协同育人体系：学校发挥主导作用，聚焦品格培育目标，创设培育学生积极心理品格的良好教育生态；家庭发挥主体作用，将积极心理品格培育浸润在日常家庭生活之中；社会发挥场域优势，提供优质资源，为学生积极心理品格塑造打下坚实的实践基础。（剩余4346字）

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