中华优秀传统文化融入幼儿美术教学活动策略研究

幼儿年龄尚小，积累的认知与学习经验较少，学习活动以模仿为主，单一化的美术活动组织形式难以培养幼儿的创造能力，影响其美术学习能力的拓展。中华优秀传统文化中包含诸多带有美术元素的育人资源，将传统文化与美术教学活动相融合，可形成带有文化育人功能的美术教学体系，一方面可推进中华优秀传统文化的传承，另一方面可增进幼儿对美术知识的了解，为提高其美术文化素养奠定基础。（剩余4688字）

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