让兴趣成为培育青少年科学家潜质的关键项

当前青少年兴趣培养中出现功利化倾向：一是家长将自己认为好的“兴趣”强加给孩子，阻止孩子发展与考试无关的兴趣。研究发现，大多数孩子都不是自愿选择去兴趣班的，所以很多人对自己所学的“兴趣”并不感兴趣。二是部分学校用“集体兴趣”代替“个体兴趣”，个别教师委婉地劝说学生暂时搁置与考试无关的“兴趣”。几乎所有基础教育学校都有“学校特色”，这种特色是一种学生的“集体兴趣”。（剩余328字）

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