小学科学融入STEAM理念的设计与实践探究

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随着新课程改革的逐步推进，小学科学教学迎来了新的发展机遇，也面临着新的挑战。STEAM理念凭借其独有的跨学科性、实践性以及合作性优势在教学活动中发挥着重要的意义与作用，为学生在学习活动中“像科学家一样思考”“像工程师一样解决问题”创设了契机、搭建了思维框架。为了教学效率与成果的双重提高，确保STEAM理念在实践活动中实现优势最大化，作为小学科学教师，应当深入理解并把握其中的教育理念，立足STEAM理念的优势，以项目为中心，驱动学生进行跨学科探究。（剩余4698字）

试读结束

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