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中图分类号：F240文献标识码：A文章编号：1004-4914（2025）08-201-02
一、理论分析：学生发展内生动力的内涵及构成
所谓“内生动力”，是指个体在缺乏外在强制或奖励的条件下，基于自我兴趣、价值认同、自我效能感等内在因素所产生的主动学习与持续成长的心理驱动。在轨道交通类高职院校语境下，创新型学生的内生动力不仅体现为对知识的主动探索，更体现为对技术革新、问题解决与自我实现的持续追求。（剩余4511字）
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论轨道交通类高职院校学生内生动力的发展阻力及培育路径
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