新质生产力背景下工匠精神融入职业本科生涯教育的现状与推进策略
摘 要：培养具备工匠精神的新质数字型、创新型、复合型高层次技能人才对于推动新质生产力发展具有重要意义。文章基于新质生产力发展视角，从职业本科教育人才培养的重要环节——职业生涯规划教育环节，就职业本科学生工匠精神养成现状和职业本科高校生涯教育融合工匠精神培育的融合教育现状进行了实证调查。结果表明，职业本科学生工匠精神的养成总体处于较高水平，但在不同维度上呈现出稍不均衡状态;职业本科高校生涯教育融合工匠精神培育的显、隐性融合培养均呈较高程度，但仍有提升空间。（剩余4895字）