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摘 要：中学阶段是学生身心发展的关键时期，为落实“立德树人”总任务，课程思政在中学逐步开展。物理案例教学法是一种新型的教学方式，它以案例为核心，利用小组讨论等形式，达到了以学生为主体，教师为引导的教学模式，为学生创造了一个更加适宜于身心发展的教学环境。在“课程思政”背景下，物理案例教学作为新时代育人功能的新路径，融入中学物理教学既是必需的也是可行的。（剩余5468字）
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新时代背景下融入“课程思政”要素的物理案例教学实效性研究
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