系统观视域下高校思政课实践教学的反思与路径优化研究

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摘 要：思政课实践教学是多主体、多要素和多元化的系统工程。从系统观视域看，当前高校实践教学存在主体分化、客体分散、环体分割等现实困境，运用系统观优化高校思政课实践教学建设，提升思想政治教育教学质量和育人成效。高校应以协同性的思维强化校际沟通、部门协同、师生合作；以整体性的思维整合教学资源，善用“大思政”格局，充分发挥课堂主渠道、学校主阵地的作用；以动态性的思维优化实践教学选题、创新教学载体、建立灵活适应的评价体系，进而推进思政课实践教学高质量建设。（剩余9139字）

试读结束

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