基于“志愿+”的“五位一体”高职实训机制的评价体系构建

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摘 要：在构建基于“志愿+”，注重过程管理、校企联动、个性化发展和职业素养提升的“五位一体”课余顶岗训练管理机制中，评价的体系的构建处于首要地位。文章借鉴运用CIPP、PDCA和德尔非法理论，构建一个基于岗位、实训单位、学生和企业导师相互评价的评价体系，多样化运用评价结果，为动态管理实训岗位、实训单位和实训效果提供支持。（剩余5515字）

试读结束

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