构建小学语文高效课堂的策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：让学生在课堂中学足、学好，是落实“双减”政策的一项有效举措。学生学习兴趣不浓厚、学习方法不奏效、学习思维不活跃等，是低效课堂的一些显著特征。鉴于此，小学语文教师可以通过“展现魅力，激发兴趣；立足活动，指导方法；聚焦困惑，发展思维”三个方面构建小学语文高效课堂。

关键词：小学语文；高效课堂；构建策略

在“双减”背景下，减轻学生的课业负担，不仅要通过减量、增趣、提质等途径优化作业设计，还要通过构建高效课堂确保学生在课堂中学足、学好。（剩余4903字）

试读结束

目录
monitor