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摘 要：在课程改革背景下，学生学习能力和学习素养的提升成为教学改革的新方向。同伴教学法为学生自主学习和合作学习搭建了支架，呈现出以学生为中心的课堂教学新样态。鉴于此，文章以“光现象”教学为例，从小组创建、阅读测试、学习要点、课堂讲授等角度入手，分析同伴教学法在初中物理教学中的运用策略，旨在优化同伴教学法的运用流程，提高物理教学质量。（剩余4597字）
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初中物理教学中同伴教学法的运用
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