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摘 要：课堂导入是课堂教学的起点，尽管时间短，但要引起学生的注意，驱动学生的学习动机。有效的课堂导入具有时长适中、方法多样、达到效果三大特征。在当前的英语阅读课堂上，部分教师忽视有效课堂导入的作用，机械地导入课堂，导致英语课堂教学效果不佳。文章紧扣有效课堂导入的三大特征，探索相应的教学策略，力图发挥课堂导入的教学作用。（剩余5286字）
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初中英语阅读课堂的有效导入策略
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