“大问题”教学模式下的小学数学教学研究

——以“平行四边形的面积”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：随着素质教育的不断深入，为了能够有效提高小学数学课堂教学效率，教师可以根据学生的认知特点积极引入“大问题”教学模式。“大问题”教学模式下的小学数学教学，可以有效促进学生数学核心素养的发展。基于此，文章以“平行四边形的面积”为例，在分析“大问题”教学模式教学价值的基础上，进行“大问题”教学模式下的小学数学教学实践研究。（剩余2980字）

试读结束

目录
monitor