小学文言文教学中情境教学法的运用策略

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摘  要：文言文行文简练、注重典故，但是表达手法晦涩生硬，学生在阅读、理解的过程中存在着诸多问题，总体学习难度较大。为了提高小学文言文教学质量，教师可以创设教学情境，在情境中开展教学活动，营造学习氛围，便于学生阅读理解，掌握多元化语文知识。文章先分析了小学文言文教学现状，然后阐述了运用情境教学法的意义，据此提出了故事情境、互动情境、文化情境等策略，旨在使学生从整体上感知和把握文言文学习内容。（剩余2935字）

试读结束

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