“双减”背景下初中英语整本书阅读教学策略研究

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摘  要：基于“双减”背景，初中英语教师要整合教材中的教学内容，开展整本书阅读教学，提高课堂教学效率和质量，做到减负增效。文章结合教学实践，提出开展整本书阅读教学的六大策略，即导读激发兴趣、寻找阅读线索、指导阅读记录、分享读书报告、组织角色扮演和开展多元评价。

关键词：“双减”背景;初中英语;整本书阅读;核心素养

一、开展整本书阅读教学的育人价值

相对于碎片化、拼盘式的单独语篇的阅读学习，整本书阅读具有全面的育人价值。（剩余2906字）

试读结束

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