“一训二研三实”三位一体教研助推 数学区师幼互动质量提升

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【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）12-96-04

为了深入推进《幼儿园保育教育质量评估指南》精神和实施要求，在数学游戏活动中进一步探寻提升师幼互动质量的策略与方法，切实提高幼儿游戏的质量，组织教师开展了“《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下聚焦数学区师幼互动质量提升”的系列园本教研活动。（剩余7174字）

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