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【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）12-70-05
一、引言
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（本文简称课程标准）规范了普通高中英语课程的教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价，是确保英语教学质量的指导性文件。课程标准对英语阅读难度有比较具体的指引，主要体现在以下五个方面：第一，文本难度。（剩余6576字）
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教材文本难度的大语言模型映射机制与量化表征探析
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