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【中图分类号】G633.95 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）12-54-04
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确提出“重视艺术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能”，强调通过跨学科实践提升学生核心素养。在此背景下，任务驱动教学因其以任务为载体、以问题为导向的特性，成为初中美术落实学科融合的重要路径。（剩余6679字）
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学科融合视角下初中美术任务驱动教学模式研究
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