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【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1002-3275（2025）12-62-04
初中语文阅读教学是培养学生语言理解能力和思维品质的重要环节。导读法是一种强调教师引导、学生自主阅读、训练思维能力的教学方法。其核心理念是通过“自读式一教读式一复读式”三个阶段的教学，引导学生在阅读过程中自主提出问题、分析文本逻辑、归纳核心观点，以提升其文本理解能力。（剩余6418字）
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基于导读法和批判性思维培养的初中语文阅读教学研究
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