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【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）12-50-04
《义务教育化学课程标准（2022年版）》明确提出，“设计关于化学反应应用的真实情境和任务，促进学生多角度分析和解决问题”，强调通过生活化情境促进核心素养的落实。生活化情境的“链式效应”强调情境的连贯性与递进性，为落实上述理念提供了新视角。（剩余6845字）
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基于生活化情境的“链式效应”激发初中生的化学学习动机
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