促进幼儿自主游戏中深度学习的师幼互动策略

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在当前的学前教育领域，关于幼儿深度学习的理论和实践研究从无到有、从少到多，逐渐成为我国学前教育研究的一个重要议题。深度学习强调学习者在理解知识的基础上批判性地应用知识，实现知识的迁移与创新。幼儿阶段是个体发展的关键时期，如何通过自主游戏促进幼儿的深度学习，并在游戏中建立有效的师生互动，成为当前幼儿教育领域的重要课题。（剩余4981字）

试读结束

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