传统文化视域下小学数学单元整体教学实践

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中华优秀传统文化是中华民族绵延数千年的精神纽带，蕴含着丰富的数学智慧与教育资源。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）进一步强调了学科要发挥自身的育人功能，增强学生的核心素养，并将传统文化融入数学教学成为落实核心素养培育的重要抓手。单元整体教学以结构化思维整合知识体系，为传统文化与数学教学的深度融合提供了有效载体。（剩余5126字）

试读结束

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