基于大概念视角的小学数学单元整体教学

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近年来，随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）和《深化新时代教育评价改革总体方案》的颁布，教育界开始重视培养学生的核心素养和综合能力。然而，当前小学数学教学中仍然存在知识点分散教授、目标模糊、教学方法单一等问题。传统教学模式容易使学生产生碎片化理解，难以形成系统的数学知识网络，从而影响知识迁移能力和数学核心素养的发展。（剩余4955字）

试读结束

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