沉潜文本 双线融合

——课内外阅读指导策略

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阅读构成了语文教学的核心，是提升学生核心素养的关键路径。理想的阅读应具备三种特点：书卷气息、学术氛围以及文化韵味。通过将知识融入情境，加强链接，结合课内外资源，并在课前进行预习，课中创造情境、课后进行延伸，激发学生的质疑与思考，使他们沉浸在文字中，理解句子之间的联系，进行对比分析，依据情感进行评价，从而使阅读更添情感色彩。（剩余4895字）

试读结束

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