新课标下初中历史教学评一体化课堂构建策略

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对教学评的衔接与实践，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）提出了明确的要求，即注重实现教学评一致性，注重实践一体化的教学评，并借此引出了教学评一致性与教学评一体化的概念。完整的教学活动主要由教、学、评的三个环节构成，分别指向教师讲解知识与教授技能的过程、学生理解知识与体验实践的过程，以及教师同学生一起站在不同视角下评价教、学质量和效果的过程。（剩余4755字）

试读结束

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