增进化学学科理解提升教学驾驭能力

——基于“大π键”概念的关联教学

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摘要：新课程的实施，对物质结构、反应原理以及无机物、有机物的教学提出了新的教学要求，碎片化的知识与教学内容给很多教师的教学造成了困惑。本文基于学科概念“大π键”，运用“相应说明与示例”探讨模块关联教学的策略，整合碎片化的知识与教学内容，阐述了教师增进学科理解，提升教学驾驭能力的意义。

关键词：学科思维；大π键；关联教学

文章编号：1008-0546（2023）12-0078-06 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.12.017

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《2020修订版课标》）明确了“核心素养”的教育理念，要求发展学生的化学学科核心素养，其本质是优化学生的学科思维，需要让学生像学科专家一样思考，学习像学科专家一样理解和运用学科知识。（剩余6768字）