基于科学思维培养的作业设计案例研究

——以“金刚石、石墨和C6（0第二课时）”为例

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摘要：随着新一轮教学改革的推进，要求在作业设计上下功夫，促进作业的减量增质。本文以“金刚石、石墨和C60（第二课时）”为例，以发展学生的科学思维这一化学核心素养为目标，从课前作业、课中作业、课后作业角度入手，探索了化学作业设计的新路径。

关键词：作业设计；科学思维；课前作业；课中作业；课后作业

文章编号：1008-0546（2023）12-0007-05 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.12.002

一、研究背景

作业作为课堂教学的辅助和补充，是较为有效的培养学生学科素养的途径之一。（剩余5365字）