核心素养导向下的化学概念学习
——以“电解质”为例
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摘要：以新授课“电解质”为例，结合学生的认知结构、认知特点，创设真实的情境，设计学生活动任务，明确核心内容，通过由表及里认识电解质，促使学生从不同的视角认识化学概念，探索在化学概念教学中培养学生学科核心素养的方法。
关键词：核心素养;化学概念;学习视角
文章编号：1008-0546（2022）10-0027-05中图分类号：G632.41文献标识码：B
一、主题分析
化学概念用简练的语言将化学事物的共同特点进行高度的抽象和概括，并凝练出其本质。（剩余5058字）