当前国内中学化学微粒观的研究进展与启示

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摘要：从内涵界定、学习进阶、整体测查、影响因素以及教学策略5个方面梳理了当前国内中学化学微粒观的相关研究现状。研究表明：（1）微粒观的内涵可以从“内容属性”和“思维属性”2个视角进行认识;（2）微粒观的发展具有阶段性特征;（3）中学生对微粒观的认识水平并不理想;（4）影响中学生微粒观发展的因素是多方面的;（5）已开发的教学策略包括：三重表征策略、模型教学策略、情境教学策略、类比教学策略、问题驱动策略、信息技术辅助策略等。（剩余9520字）

试读结束

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