基于任务驱动的高三化学主题复习课设计与反思

——以“平衡移动原理在化学实验中的应用”教学为例

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摘要：核心素养导向下的教学要求教师在教学过程中注重通过创设真实情境，设计驱动性学习活动促进学生核心素养的全面发展。以“平衡移动原理在化学实验中的应用”高三化学实验主题复习课为例，采用任务驱动的教学策略，借助实验问题研究引导学生深入体会化学平衡移动原理在化学实验中的重要应用，感受运用原理分析和解决实验问题的一般思路和方法。（剩余4388字）

试读结束

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