基于科学史实的质量守恒定律教学研究

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摘要：质量守恒定律是学生定量认识化学反应的起点，在科学观念、科学测量、科学知识等方面具有独特的教育价值；开展科技史体验指向的定律教学，让学生经历装置设计与史实品评，利于准确理解定律及测量体系，体会观念、技术对科学发展的影响，感受科学发现被公众接受的过程。

关键词：质量守恒；发现简史；科技史体验；教学实践

文章编号：1008-0546（2022）01-0002-04中图分类号：G632.41文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01.001

*本文系杭州市西湖区教育科研规划课题“技术工程视角下的初中科学教学理论与实践研究”（课题号：2021QCG31）的阶段性成果。（剩余5426字）