让教师找到向上生长的力量

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在深化教育教学改革背景下，通过创新教研模式激活教师专业发展动能、助力教师个性化专业成长，成为助推学校内涵式发展的重要着力点。唐河县城郊乡第一初级中学2023年秋期开始探索实施“研训一体化”的深度教研模式，并基于“双新”理念优化教研实施机制，以提高教研的系统性和整体性，激发教师专业成长的内驱力。

一、活动背景

唐河县城郊乡第一初级中学现有教职工286人，经调研发现：第一，学校年龄偏大的教师与新进的年轻教师比例相当。（剩余2115字）

试读结束

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