巧减妙设提质，优化作业设计

作业设计是巩固课堂教学成效、获得课堂反馈的重要手段。目前，关于“量”的作业设计与“质”的作业设计优化是社会关注的教育焦点。特别是“双减”背景下，围绕作业数量和质量的改革成为中小学作业设计的新命题。基于此，本文针对小学数学作业设计现状，立足“双减”，探究小学数学作业设计策略。

“双减”背景下小学数学作业设计巧减妙设策略

传统的以量促提升的数学作业设计虽然能够在短期内提升学生成绩，实现教学目标，但是因作业负担而引起的学生体质下降等问题愈发受到社会关注。（剩余940字）

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