“双减”背景下初中《C程序设计》校本课程开发探究

——以编程游戏项目“黑白棋”为例

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摘要：中小学校在落实“双减”政策的过程中，需要开设合适的校本课程、提供适合学生发展的课后服务项目。程序设计类课程符合政策要求，贴近学生兴趣，是校本课程开发研究的热点。文章依据校本课程开发范式，以核心素养培养为目标，通过“自顶向下”法规划内容，以线上线下融合模式开发《C程序设计》校本课程，就课程的设计、开发和实施进行了探讨。（剩余5319字）

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