基于W-TCS学习共同体落实初中英语作业设计的实践研究

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摘 要：“双减”背景下，有效的作业设计是实现减负增效的途径之一。教师要实现作业设计的有效性，首先要明确“作业”的本质，在尊重学生身心发展、认知规律的基础上研读课标、深挖教材，明晰单元中各个课型之间主题语境的导向性，为实现单元整体目标充分发挥各课型的功能和作用。教师要立足于单元整体作业设计，强调每一课型下作业之间的关联性、延续性、进阶性，发挥作业在学生学习过程中的有效性，实现单元整体学习后的知识有效输出，并促进学生学习能力和思维能力的培养和英语学科素养的提升。（剩余5142字）

试读结束

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